坤坤三年級（上期）第10周學報〔總第82期〕
本周，坤坤語文預習課文，默寫字詞，試卷改錯，父子共背《遊子吟》《鳥鳴澗》《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《涼州詞二首·其一》等古詩文；課外閱讀《問鼎中原》《沈魚落雁》《吳牛喘月》《沐猴而冠》《殺彘教子》《投轄留賓》《作舍道邊》《望門投止》等篇目；為父教授坤坤觀察生活造句，諸如晚間作業，舉頭白光猶如皎皎浩月；為父讓坤坤觀察山水寫意實景，以寄其理解古詩風景具象。諸如「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」「大漠孤煙直，長河落日圓」。
數學方面，坤坤完成課堂精練、口算本以及作業改錯。拖沓完成數學作業；英語聽讀課文15分鐘，預習四單元，復習三單元，學習紅、粉、黃、橙、綠、黑、紫等顏色單詞及更正發音，製作全家福圖畫，英語考試題目艱澀，自身詞匯量較少；興趣課練習射箭基礎姿勢。
坤坤數學單元測驗97分，班級名次前列。為父查閱試卷，坤坤馬虎大意錯題兩道，徹底弄懂氣表月計數、總氣量讀數原理，腦筋轉彎三次做對為數不多人答對的壓軸大題。為父令其一定要吸取經驗教訓，細致答題。考試分數其次，重要的是我們要做好自己。
我倆聊了許久。坤坤忽言考試答題，運氣成分是否重要？本人復他，運氣建立在自身實力基礎之上，學習要循序漸進，不要揠苗助長，我們一步一個腳印走好。一個人的成功得益於自身艱辛努力，世上常有厚積薄發，鮮有隨隨便便一鳴驚人。
坤坤語文單元測驗成績不理想。為父平日晚間讓其溫故、復習課業不從，坤坤過於自信導致失敗。坤坤語文成績時好時壞，常態化不穩定，除了仔細審題、標註題意、認真答題，還要吸取教訓，落實為父之誌。另外，提升孩子的課外閱讀和思維能力。
妻子歸家，輔導兒子作業之事，為父暫時退居二線。坤坤自述媽媽只在宏觀方向把握作業內容，註重效率，不過分幹預與引導作業細節。本人簡復各人輔導作業方式不同，我們需要自己思考與規劃人生中遇到的每件事。誠然，我亦思考過宏觀要求與微觀把控之分別，一則在於高度要求，內生驅動；一則在於條理剖析。思維培養。總之，學習之路漫長，我們仍需各自努力。
妻子輔導坤坤作業兩日。問題終出。媽媽要求兒子盡速完成作業，兒子要求媽媽細致輔導。兩不相讓，扯筋割孽。坤坤期間委屈哭喊：「你們根本不關心我的生活，我小小年紀為了讀書白了頭」。
為父隔房聞之，哭笑不得。兒子並無白發；他述剪發圍布上的白發可能是前位客人遺留。坤坤還沒學會如何勇敢面對或更正自身缺點。做事拖沓、東張西望、用心不一，是事件根源主因，白了頭只是他推卸責任的說辭。
我們要允許一個孩子慢慢的成長。
周末，我們雲遊峨眉報國寺，尋味樂山。我讓兒子多多品嘗地方特色美食，體現風土人情。今次坤坤較為認真走訪了報國寺四大寶殿、蘇稽非遺館，品嘗了豆腐腦、火鍋串串、翹腳牛肉，手機依賴度減低，主動體驗場景感明顯提升。為父不禁思因，一乃本人訓話減少之故？尊重孩子主導自身的秩序感；二則坤坤年紀漸長，初具生活感知能力與明辨是非能力。
我們要感受一個孩子的慢慢成長。